魔鬼訓練

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魔鬼訓練(或魔鬼培訓)是風靡西方的一種培訓經理人的重要形式和內容。近年來,這種培訓在我國也開始出現。魔鬼訓練除了培訓方式與傳統的教育方式迥異以外,在內容上表現為超常規、超強度,訓練的目的在於盡量挖掘人的潛能(智力的、體力的和意志力的)。

西方的魔鬼訓練以美國和日本最具代表性。

美國的魔鬼訓練主要突出超常規、特別注重啟迪人的智力、轉變思維方式、挖掘人的潛能。哈佛大學、斯坦福大學長期以來一直把魔鬼訓練作為工商管理專業本科生和MBA的保留課程,這些課程從內容上大致可以分為魔鬼記憶、魔鬼思維、魔鬼決策和魔鬼創新四大類。與我國現有的MBA課程設置截然不同,魔鬼訓練不是教會你死記某種規矩和方法,而是訓練你怎樣破除思維定式的束縛,啟發你改變傳統的思維方式和規矩,引導你進行全方位的思考,特別鼓勵你另闢蹊徑。在教學方式上,魔鬼訓練以作遊戲、討論趣味問題和模擬訓練為主,不搞填鴨式的灌輸。

譬如為了訓練學員的創新能力,魔鬼教材先讓你學會洗腦的方法——磨煉異質思考法,輔導員列舉一些表面看來似乎互不相干的東西或現象,讓學員討論它們中有什麼聯繫或可能產生什麼樣的聯繫。例如大型立體聲音響設備與便攜式收音機之間、甘蔗與汽油之間、溜冰場和澡堂之間、生產者與消費者之間等等,經過學員海闊天空漫無邊際的聯想,於是就出現了一些新的產品、新的產業,例如隨身聽、汽醇(一種汽油與酒精的混合物,用作汽車燃料),一家兼營澡堂與溜冰場的公司出現了,他們用製冷機產生的熱水供澡堂使用。美國教材把這種「將兩個異質組合進行思考」的方法稱為「異質思考」。許多人不善於思考,遇到問題總喜歡歸類,然後按照自己知道的答案去對號入座,遇到新問題便會束手無策,上述這種洗腦的方法就是為了引導學員破除思維定式開拓新的思路。

在經過上述訓練的基礎上再讓學員進行一系列創新訓練,內容有:組合創新、完全想像、直接想像、無中生有、全面設想、發掘潛能、大膽聯想、伴生聯想、相涉效應、異同因果、依靠直覺、靈感悟性、發現靈感、誘導悟性、激發狂想、夢中啟迪、發覺潛意識、利用情緒等等。在訓練過程中設計了諸多的問題和遊戲。例如在「無中生有」訓練中,輔導員先給大家講了俄國著名科幻小說作家諾卡切夫的故事:諾卡切夫早在100多年前,在一部名為「飛向月球」的科幻小說裡寫到,美國佛羅里達州設立了一個火箭發射場,在這裡發射飛往月球的火箭,幾個美國冒險家乘坐一個空心炮彈到月球上去探險。正是由於這部小說的啟發,幾年後俄國科學家卡爾斯基提出了火箭飛行的科學理論,幾十年後人類登上月球變成了現實。輔導員由這個例子啟發學員作漫無邊際無中生有的空想,然後組織學員討論這些「空想」的價值和創意深度。

對經理人進行魔鬼訓練是很有針對性的,哈佛商學院在其《總經理學》教材裡指出:「總經理應具有以下基本素質:具備高度的領導能力、決斷力、預見力、說服力、創造力、洞察力等等,此外體力、魄力也要超人一等,再加上勇氣與自信,可能的話,還要具有吸引力。」因此對他們進行的魔鬼訓練課目緊緊圍繞上述目標而進行。例如為了培養經理人的創造力,哈佛教材從七個方面對學員進行培訓:1、好奇心;2、創意和開放的思想;3、對問題的敏感性;4、在困難面前要有自信心,在機遇面前能夠大膽;5、不急功近利不優柔寡斷;6、在複雜的事情面抓住問題的核心做出正確的選擇;7、創造性的記憶,使記憶性的片段相互聯繫。為此,教材設計了相應的遊戲和訓練內容。

日本式的魔鬼培訓更側重於體能和意志力方面的超強度訓練。在日本,不光是經理人員接受魔鬼培訓,運動員、士兵、公務員、學生以及其它許多行業的從業人員都接受類似的訓練,就連兒童也不例外。許多家長在學校放假期間把自己的孩子送到「魔鬼營」去接受培訓,魔鬼營的訓練內容確實有些令人非夷所思,譬如讓孩子脫光衣服迎風站在冰天雪地裡,看誰堅持的時間最長,他們認為,人不是被寒冷凍壞的,而是被畏懼寒冷的心理凍壞的。

在日本,對經理人員進行的魔鬼培訓也是非常有針對性的。訓練一般包括兩方面的內容:

一、素質訓練(包括心理素質、身體素質、文化素養等等);

二、工作鬼訓練。在日本,人們認為不管鬼的面目如何猙獰,單就它的精神狀態來說,鬼總是想做點什?,也就是說有強烈的工作慾望。因此經理人員應該成為工作「鬼」。要做一個合格的鬼必須具備兩個條件:第一、不是凡人;第二、意志堅強(連死都壓抑不了的意志)。要想成為工作鬼,首先要有清醒的決心,不做凡人;其次要意志堅定,要向著既定目標不顧一切的去追求;再就是要保持體能。為了把經理人員培養成為工作鬼,訓練者設計了一系列的課目和遊戲,讓學員接受鍛煉和磨練。譬如發給每個學員一部分商品,讓他們拿到街上去賣,有個學員是來自某個大公司的經理,他頭紮寫著字的布條,赤膊斜挎廣告綬帶,從早到晚站在地鐵站台上聲竭力嘶地不停叫賣,以致於把喉嚨都喊啞了。結果講評時輔導員評定這位學員成績優秀,因為他表現出了不遺餘力的敬業精神。

在對經理人的魔鬼訓練中,除了在自然界中利用大自然的力量磨礪學員的感受力、忍耐力和抵抗力外,還設計了訓練環境適應力的項目,例如受訓者將要在一種被稱為「忍著鬼屋」的屋子裡住一個星期接受精神折磨,許多人無法忍受這種折磨而出現了嘔吐、痙攣和失眠等症狀。接受這個項目訓練的人磨練了意志力,增強了抵禦外界環境影響的能力。

在魔鬼訓練中特別強調效率,魔鬼營是個處處都考慮效率的地方,營盤中的道路都是筆直的,大家的一切行動都走規定的路線,當然也應該是最佳捷徑。有一回,一個接受「請走直線」訓練的學員違抗了不得踩踏花園的規定穿過了花園,其理由就是這條線路是最有效率的直線,結果,花園為效率讓步,一條新的小路貫穿花園而過。人們被告知,如果自己在每條直線上比在彎路上多節約一秒種,一生下來,自己也許會多獲得半條生命。

一些訓練教程安排接受訓練的人先去搬運磚頭,一方面為了鍛煉體能,另一方面鍛煉提高效率的能力。他們被告知:「每次彎腰取磚時,都得抬起自己的身軀,所有這一切不過是為了一塊磚而已,難道你願意為了一塊磚浪費更多的體力、消耗更多的體能嗎?請開動腦筋,提高效率。過去取一塊磚需要18個動作,如果你能削減到5 個動作,你就可以去接受更新的訓練了。」

上個世紀70年代,日本女排經過獨特方式的訓練奪得了世界女排的桂冠,被世人稱為「東洋魔女」。而當時我國女排的水平卻一直上不去,為了提高中國女排的競技水平為國爭光,經周總理批准,國家體委聘請日本教練大松來華執教並與其簽訂了一年的合同。大松的訓練科目中有許多魔鬼訓練的內容,具有高難度、超強度、重在磨練意志力和挖掘體力潛能等特點。例如做接球練習,學員在球場上往返奔跑接球,有時摔倒在地上,教練不是停下等運動員站起來,而是不斷地向學員身上頭上頻頻砸球,直到學員躺在地上將球接起來為止,有的學員接不起球來,被砸得大聲哭叫。當時的中國運動員對這種超負荷的訓練方式從精神到體力都接受不了,有的運動員甚至例假失常,她們向江青寫信告狀,江青表態說這種訓練是法西斯訓練,請資本主義國家的洋教練來訓練我們的運動員是請資產階級來專無產階級的政。儘管當時大松來華執教還只有三個月,由於江青的干預,國家體委只好提前將其辭退。後來由於女排成績始終徘徊不前,在周總理的堅持下,國家體委再次請大松來華,經過大松的調教和引導,又經過了若干年的努力,我國女排終於登上了五連冠的巔峰。

當然,魔鬼訓練不能也不可能取代傳統的培訓科目,它只能作為傳統培訓課程的延伸和補充。然而我國目前的MBA教育以及其它對經理人的培訓,大抵還是採用灌輸式的教學方法,教材內容偏重於說教,讓學員學習一些空洞的概念、術語、定義、法則等等,譬如《市場營銷學》教材中,以大量的篇幅講「什麼是市場?什麼是營銷?什麼是市場營銷?」等諸如此類的空洞的概念;對學員考核的方法則是讓學員死背法則定義或者按照課本上的既定答案解答問題,誰背的(或抄的)一字不差,誰就可以得滿分;至於對經理人的素質訓練、意志力的訓練、體能的訓練以及對學員思維方式和啟迪智力方面的訓練,在我國幾乎所有的培訓教程中都沒有涉及。因此,我國企業的員工培訓,應該從西方的魔鬼訓練中受到啟發,學習和借鑒他們的一些好的培訓方式和培訓內容,讓接受培訓的人各方面的素質都得到全面提高。

日本魔鬼訓練簡介

久享盛譽的魔鬼訓練,首創於日本,如今風靡全球,被稱為「超人之路」。魔鬼訓練以其強調生存意志、重視自我激勵、關注實用技能、強化心理素質、普及商業理念的特色課程吸引著自強不息的人們,更以其各項訓練隨社會進步而靈活地調整知識、力求倡導最新成功技能的現實精神為眾多自強者所稱道。

受過魔鬼訓練的人,通過地獄般的煎熬與磨練,踏入社會,幾乎自發地喚醒了超人似的自信心和創造力。值得注意的是,他們中間很多人都自願回來,因為新的訓練項目等著他們,誰也不願意錯過再教育機會。他們發現,每門課程所添的新內容正是他們現實生活中最需要的技能。

魔鬼訓練走的是現實之路,傳授的是立刻實用的知識。它之所以方興未艾、歷久彌新,主要原因為其倡導的學習精神吻合了時代趨勢,順應了時代在生活形態方面的要求,充滿了嶄新的實驗,正逐漸演繹出本時代最具代表性的成功哲學,統御多年的存在主義和實用主義將被取代,而再教育主義將盛行,成為時代主流思想。

以往學習僅限於學校教育,一般人已習慣於認為只有未成年人才學習,到就業時,學習就終止了。但是,現實生活的急劇變化、信息的高度密集,使舊的學習方式不再能滿足和應付新的生存危機。人們發現,再也不能僅靠未成年時學到的淺顯知識渡過漫漫生涯,就業不再是學業的終止,為自己的頭腦充電是不可停止的,學習將伴隨一生,這是真正



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