玩具選擇

健康知識 9547 190 2016-12-19

玩具選擇的原則

1、適合性。

在選擇玩具時,首先要考慮到適合孩子的年齡特征。因為不同年齡孩子的理解能力、動手能力不同,所適合玩具的類型就不同。一般來說,年齡較小的嬰幼兒的玩具應當色彩鮮艷,容易抓握,以鍛煉其感官的知覺能力和手眼的協調性,還要注意應輕柔,無容易掉落的小零件,以免造成傷害;年齡稍長的兒童的玩具則不必拘泥于這些要求。其次還要考慮到性別特征。男女不同個性、愛好和行為特征的形成與兒童時期的帶有傾向性的教養方式有很大關系。實際上,多數家長也都有意無意地在根據孩子的性別不同給孩子選擇玩具,如給女孩買布娃娃,給男孩買玩具槍、汽車等。但對于年齡很小的嬰幼兒來說,這種性別差異不應過分強調,還要考慮到孩子自己的興趣愛好,這樣才有利于能力和興趣的全面發展。

2、益智性。

童年期是智力發展的最關鍵時期,通過玩具體現寓教于樂,以達到開發智力的目的,是最適合孩子接受能力和興趣特點的教育形式。從廣義上看,可以說幾乎所有適合兒童的玩具都具有益智性,因為不管什么樣的玩具,兒童在擺弄、操作的過程中都不同程度地鍛煉了智力發展所必需的 認知能力、操作能力、手眼協調能力等。但一般所說的益智型的玩具是指在操作過程需要思維積極參與、需要解決問題或達到一定目標的玩具。這類玩具具備這樣一些特點:形式生動活潑,能夠吸引兒童;需要動手操作;不同程度地需要判斷、思維、推理等頭腦活動的參與,而不單純是鍛煉操作的技巧,如棋類玩具、積木、拼圖、魔方、策略型的電腦游戲等。有的家長認為難度越大的玩具越具有益智性,這其實是一種誤解。因為如果玩具給孩子提出的是他無法解決的難題,這就使玩具失去了它本來的意義,使孩子感到索然無味了。

3、趣味性。

玩具作用的發揮要以兒童對它的興趣和好奇為前提。因此,在選擇玩具時,還要考慮到孩子自己的興趣和愿望。有的家長已經為孩子"設計"好了興趣愛好或發展方向,在選擇玩具時帶有傾向性,忽視了孩子自己的興趣和愿望,結果可能會出現這樣的情況:家長煞費苦心挑選了玩具,回家后卻被孩子棄之一旁,使玩具不能發揮應有的作用。當然,在選擇玩具時照顧孩子的興趣,并不等于一切都聽孩子的,而是在考慮孩子的興趣基礎上進行引導。這樣才能充分發揮玩具的作用。在這里需要注意兩個問題,一是年齡較小的兒童容易一下子被玩具的顏色、聲音、運動等吸引,而要求家長購買,但買回后往往很快就棄之不顧了。實際上這并不是真正興趣的表現,只是一時的好奇心使然,家長應注意區分;二是有的玩具,特別是電子游戲類的玩具,由于它們本身的互動性、新奇性等特點,容易使孩子沉緬其中而不能自拔,不利于孩子身體和心理的健康發展,對這種"興趣"當然也不能放縱。

4、節儉性。

在這里之所以提出節儉性,是因為近年來市面上的玩具有越來越趨向高檔化、名牌化、進口化的特點。幾元錢的玩具已不多見,代之以幾十元、上百元甚至幾百元的高價,有的進口電動玩具更可高達上千元。對于一般家庭來說,購買價格如此高昂的玩具弊大于利,因為玩具的功能的發揮主要在于玩具本身的特點和對孩子的適合性、興趣性,而并不是價格越高,功能就越突出,孩子就越喜歡。實際上,玩具的價格越高,其"自動化"的程度往往也越高,"功能"也越多,容易將孩子的注意力吸引到其復雜的功能和花哨的外觀設計上,反而不利于玩具的益智作用,如高級的電動玩具、電腦游戲機等就是如此。另外,為孩子購買價格高昂的玩具顯然也不利于孩子養成節儉的好習慣。

總之,為孩子挑選玩具時一方面要根據孩子的特點,另一方面要考慮讓玩具發揮應有的功能。祝愿您的孩子能在好的玩具的陪伴下擁有一個幸福快樂的童年。

玩具選擇的注意事項

很多的爸爸媽媽都希望通過一些玩具來開發寶寶的智力,那面對現在社會上成百上千種的玩具,怎樣淘出既喜歡又安全和有教育作用的玩具呢?再給寶寶選玩具時要注意什么呢?

1、有助于寶寶身心發育的玩具,這是最重要的一點。

依據不同年齡,選擇一樣對寶寶身心發育有幫助的玩具,例如促進社交技巧、解決問題、發現事物、學習書寫與閱讀、發揮創意、溝通技巧、手和眼的協調技巧、樹立自信、刺激想象力等。

2、讓寶寶參與其中的玩具。

如果一樣玩具只是漂漂亮亮,讓寶寶靜心觀賞,卻無法從玩樂中學習新事物,這就稱不上是好玩具。合格的玩具應可誘發寶寶去探索、想象,從中創造出興趣。"中看不中用"的玩具,將使寶寶變成觀察者,而不是參與者,寶寶很容易對玩具生厭。

3、玩具是否安全,是否環保。

這是父母選購玩具必須要考慮到的一點。玩具中的小零件,容易打破、脫落,有尖刺物或者易被寶寶咬破的玩具,都帶有危險性。

4、選寶寶年齡稍大一點也能玩的玩具。

寶寶喜歡接受挑戰,除了選購適合寶寶年齡玩的玩具,也可以選購比寶寶年齡稍大一點玩的玩具。父母玩,讓寶寶從中模仿。

5、選擇會跟寶寶一起"長大"的玩具,如球就是較好的選擇。

從幼齡時的觸摸、把玩,到稍微長大后,跟其他寶寶一起踢球;書本也是較好的選擇,適合各年齡段的寶寶玩。

6、可持久的玩具。

玩具可持久嗎?在寶寶手中的玩具,通常不到3天,便出現缺陷或損壞,寶寶們不再看它一眼,父母的錢就這么浪費!買玩具,要考慮它是否耐摔、耐嚼(寶寶喜歡啃玩具)、耐洗等條件。

7、自己先把玩具玩一下。

父母購買玩具前,自己先玩一下,看它是否安全,或能否給寶寶帶來好處。你可請玩具店里的其他的寶寶試玩,再決定你的選擇。

8、觀察寶寶玩玩具。

當寶寶拿到玩具之后,玩得興致高昂,不容易被其他事物分散 注意力,就說明你的玩具選購成功了。但也要注意,在以后幫寶寶玩具選購的過程中,盡量不要選擇單一的玩具,從而培養寶寶的多種興趣。

五類寶寶不同的玩具選擇妙法

選擇適合寶寶的玩具家長們都十分想要的事情,可是該如何挑選寶寶適合的玩具呢?比如說要想培養他們的動手能力,該如何挑選呢?那么下面來看看詳細的介紹吧。

愛運動的寶寶

肢體運動 智能強的寶寶喜歡動手建造東西,喜愛戶外活動、體育活動。

肢體運動智能強的寶寶可以說是對玩具最具"殺傷力"的,他們最愛研究玩具的內在結構,比如輪子為什么會轉、燈為什么會閃、動聽的音樂是從哪里發出的。他們喜歡從高處跳下、喜歡跳遠、喜歡攀登、喜歡鉆狹窄的地方,喜歡騎著小車故意撞向墻角hellip;hellip;會讓你為他的安全擔心不已。

小建議:爸媽不應該對寶寶拆壞東西大加責罵,而是應該告訴寶寶很多東西拆開就再也不能恢復的道理,并且提供給寶寶可以拆的東西。拆裝玩具無疑是最適合空間智能強的寶寶玩的玩具,另外一些安全的廉價的日用品也可以給寶寶去拆解。在寶寶拆裝的過程中,爸媽可以適當教寶寶正確的工具使用方法;游戲的時候應該多指導寶寶掌握保證自己安全的技巧而不是一味地制止他的行動。

善于觀察的寶寶

觀察能力強的寶寶鐘情于"活物",相對于玩具而言,他們更喜歡有生命的東西。

這類孩子喜歡花園,更愛動物園和植物園,哪怕是小區里偶然遇到別人家的寵物也能讓他念叨好幾天。可以說這類寶寶是不需要玩具的,他們的玩具就是小貓、小狗、小蟲、小魚、小花、小草hellip;hellip;他們最熱衷的游戲就是喂小動物、給盆景澆水。與其給他買玩具,不如讓他養點小寵物或種些花草,肯定更讓寶寶喜歡。

具有較高觀察能力的寶寶屬于實干家,總是喜歡親自動手去驗證,往往不聽爸媽的指導而只相信自己的實驗結果。

小建議:不要因為嫌臟而不讓寶寶接觸動植物。爸媽亦要給寶寶正確的指導,免得喂得太多、太勤而把小動物撐死,水澆得太多而使植物的根爛掉枯萎。

語言能力強的寶寶

語言能力強的寶寶喜歡聽故事、說故事;喜歡閱讀、討論。也喜歡文字游戲、繞口令、字謎和背誦詩詞,對文字的理解力非常強。

語言能力強的寶寶可以將任何玩具都當成朋友,跟它們說話,把他們想象成各式成人不可能聯想在一起的東西。所以適合他們的玩具有很多,對于語言智能強的寶寶來說玩具多半只是一個道具,供他們來展開豐富的想象,所以他們最為熱衷的游戲是角色扮演,比如過家家、比如戰爭、比如買東西,只要是他們平時生活中所見到的、動畫片里的,都可以拿來為自己的游戲所用,在這樣的游戲中寶寶們扮演著不同的社會角色,并將之演繹成自己心目中的形象。

小建議:對于語言能力強的寶寶所熱衷的游戲,家長應該充分參與其中,陪寶寶一起扮演游戲里的某個角色,并在適當的時機發問,引導寶寶一步步將"劇情"發展深化下去。這樣寶寶的語言能力才可以與邏輯思維能力更好地結合,最終編出許許多多充滿想象力和童趣的小故事來。

數學邏輯能強力的寶寶

這種類型的寶寶很喜歡走迷宮,他們能在一堆看起來亂七八糟的線條中靠直覺迅速找到最便捷的通道,而且絲毫不覺厭煩。

基于此類寶寶的天性,他們所喜歡的游戲大多只要出一個歸類標準,或是提出一個問題,即可以自己靜靜地思考、完成,不需要爸媽過多的參與和陪伴,除了下棋。而與這類寶寶下棋也是很考驗爸媽智力的一件事情,因為他們非但需要一個對手,更需要一個老師,所以經常會對爸媽下的每一步棋都刨根問底,非要聽出個所以然才罷休。

小建議:對于數學邏輯智能強的寶寶,家長應該學著從多方面去思考問題、提出問題。比如在他們兩三歲的時候,家長可以讓寶寶學著將物品分類,再大一點了,可以讓他們試著按高低、大小等方式排序,將所有的特性一一分類,既充分利用了家里現有的資源,也訓練了家長的急智,何樂而不為呢?

空間智能強的寶寶

這類寶寶傾向于運用圖象思考,喜歡畫畫、做紙工等,喜歡探究玩具的內在結構。

空間能力強的寶寶對色彩、線條、形狀、形式、空間關系很敏感,有辨別空間方位的能力。他們傾向于形象思維,具有準確感覺視覺空間,并能把所知覺到的形象表現出來的能力。他們能夠敏銳地觀察到物體之間的相互聯系,能迅速發現家里的玩具調換過位置或添置了新物品,甚至對爸媽的衣著也會十分關心。

這類型的寶寶喜歡積木、沙子、彩泥、拼圖、立體模型,由于他們的方向感很強,走過的路不易忘記,所以熱衷于描繪方位、當領路人、制作地圖等游戲。

小建議:空間能力強的寶寶比同齡寶寶更喜歡想入非非,愛在書本、紙張或其他東西上涂畫。家長應該提供他豐富的視覺體驗,鼓勵寶寶的創意,愛護他的想象力。不要用訓練的方式教導寶寶學畫,不要剝奪他自由發揮的權力,更不要用像或不像來評價寶寶的作品。

因此,家長們不能隨便給寶寶挑選玩具,一定要選擇合適的玩具讓寶寶玩,這樣才可以幫助孩子,讓孩子更好的發展。

玩具選擇的四項要點

一、興趣

興趣是寶寶最好的老師,不管這個玩具設計的多么有意義或者設計得多么巧妙,如果寶寶不喜歡這個玩具,那么再好的玩具就是一個擺設了,所以興趣很重要。說到孩子的興趣,不僅僅在玩具的形狀,在造型、色彩方面也要夸張化、卡通化、幽默化,讓玩具的顏色也要五顏六色充滿視覺變化,這樣在玩耍的過程當中就可以潛移默化引導寶寶識別不同的色彩和明暗度。當然顏色雖然要鮮艷,但是還要有一定的柔和度,否則長時間特別鮮艷的顏色去刺激寶寶尤其是幾個月的小嬰兒,可能會造成他們的視覺疲勞。

二、益智

因為在玩的過程當中,我們還要鍛煉寶寶的一些技巧和技能,鍛煉寶寶的智力。益智體現在三方面。

1、玩具有好幾種玩法,而且還可以根據自己的興趣根據自己的本事能夠開發出新的玩法,避免單一枯燥,這樣的玩具是好玩具。

2、這個玩具本身可以給我們寶寶很大的想象力,還可以給他一些創造的空間,這樣才可以長久地吸引孩子的注意力。比如說像有的電動玩具如果只通過按開關來控制它的話沒有什么很好的創造力,也許很簡單的套盒孩子可以變換出不同的玩法,對于創造孩子的創造力很有好處,所以一定要有很多的玩法,同一個玩具包含很多的玩法才是一個好玩具。

3、這個玩具最好和孩子的實際生活有一定的聯系。當孩子一兩歲的時候我們希望他的動手能力逐漸增強,同樣是一個毛毛蟲玩具,有的毛毛蟲玩具就是很可愛的毛毛蟲造型,但是有的毛毛蟲玩具同樣是毛毛蟲造型,但是每個毛毛蟲的角上有一些巧妙的設計,有的是小拉鏈,有的是小鈕扣,有的是系帶的小繩,同樣一個毛毛蟲玩具,玩的時候鍛煉了孩子小手的靈活性,對于孩子實際生活能力的訓練非常重要。

三、安全

好玩具必須是安全的。無論何時玩具的安全性應該是首先要考慮的問題,因為咱們的小寶寶 探索世界的方式和大人是不一樣的,除了去玩去看去聽,他還會去聞一聞,甚至最經常把玩具放到嘴里咬一咬,使勁敲打一下,要求我們的玩具不能存在安全隱患,如果是一些顏料容易駁脫的玩具,如果玩具邊角有毛刺鋒利對于孩子不適合。對于一歲的小嬰兒我們要求這個玩具可以放在餐盤上的玩具,什么時候拿起來咬是安全的。

四、長久

玩具太多也不見得是好事,玩具少而精讓孩子發明不同的玩法可能是最好的。如果玩具是長久的,必須有很多的玩法而且有很多的創造空間才行。玩具太多也不利于孩子節儉或者珍惜所有物品好習慣的培養。

玩具選擇男孩女孩大不同

"我有些好消息,也有些壞消息。"一位年輕的母親這樣告訴她的朋友說,"我們的女兒麗莎很喜歡我們送給她的那個生日禮物——一個手工臺,可是,她卻把它當爐子用了!"

孩子是通過模仿他們眼中父母的行為來獲得性別角色的。毫不奇怪,一個女孩子早期的游戲包括她看到的周圍的活動。可能利薩經常看見她母親(或父母一起)做飯,而較少看見他們誰使用手工臺和工具。

兒童的游戲教會他們成人生活所必需的才能。假設我們來到兒童的房間檢查了玩具和空間環境,就可以發現性別角色的信息、提供創造的機會以及對增強能力的激勵。

瑞佛、巴尼特和巴魯克的著作中引用的一個早先提到過的經典研究結果:男孩子的房間里布置了各種各樣的工具,這是為他們的戶外活動準備的,而女孩子的房間里有一些適合安靜的、戶內活動的工具。我們懷疑這種差異至今仍然存在。

唐列舉了他8歲兒子的房間里的東西:

架子上放著雙大號鞋。這兒還有更多的線索——面墻上的恐龍壁畫,一個裝有數千個(我有一點兒夸張了)樂高玩具的顯眼的箱子,一大桶林肯圓木,一大抽屜的整齊的木頭建筑 積木hellip;hellip;

又列舉了他同事8歲女兒房間里的物品:一堆狗和馬等玻璃動物的收藏品,一個裝滿了絨毛(填料)動物玩具、兩個洋娃娃女孩及其附屬用品的架子,一個娃娃搖籃,一盒盒的紙板游戲,一整套書,一大摞智力拼圖玩具,四本關于紙洋娃娃的書,一抽屜的服飾珠寶hellip;hellip;

僅從這兩份清單,就可有看出是男孩還是女孩的房間。在男孩的房間內,大部分玩具,通過鍛煉大、小肌肉發展手眼協調動作和空間視覺的準確性,可以增強控制力和能力。

許多玩具是動作定向的,需要充分發揮創造力和創新精神。而在女孩的房間內,提到的玩具大部分定向于家務的、給予關照性的活動,它們可以鍛煉創造性和形象思維,但很少把重點放在增強實際動手能力、視覺-空間能力或是大/小肌肉運動發展的玩具上。

我們承認,女孩子更喜歡某些玩具——喜歡娃娃甚于忍者神龜——但是,我們建議給她們提供更豐富多樣的玩具和活動(在第九章將詳細闡述),通過掌握這些需要動作、問題解決和創造性思維的玩具,她們的才能和自信能得到提高。